AGGIORNAMENTO E FORMAZIONE
Anno scolastico 2019/2020

Formazione docenti
anno scolastico 2019 - 2020
Le competenze dell’intelligenza emotiva
e la gestione della classe

TITOLO DEL MODULO	OBIETTIVI E CONTENUTI	RELATORE	DATA & ORARI
1 Le competenze dell’intelligenza emotiva	Obiettivi: - Conoscere la storia della nascita dell’Intelligenza Emotiva - Comprendere il modello Six Seconds di allenamento pratico di Intelligenza Emotiva - Distinguere le 3 macro- aree del modello - Approcciare all’analisi delle 8 competenze di Intelligenza Emotiva Contenuti : - Cos’è l’Intelligenza Emotiva - La nascita dell’Intelligenza Emotiva: Mayer- Solovay, Gardner, Goleman. - Il modello di Six Seconds e le 3 macro-aree (Self Awarness- Self Management- Self Direction) - Le 8 competenze di Intelligenza Emotiva Competenze e conoscenze in esito: - Conoscenza dei bisogni sociali da cui nasce e si diffonde l’Intelligenza Emotiva - Consapevolezza del funzionamento emotivo nell’uomo - Conoscenza di tecniche e strategie per aumentare il proprio vocabolario emozionale e quello degli alunni - Consapevolezza della necessità di integrare le competenze socio-emotive - Approccio esperienziale alle strategie d'integrazione dell'intelligenza emotiva nella vita quotidiana: relazioni, lavoro...	Emilia Andriella Sveva Perciabosco	Giovedì 5 Settembre 13.30 – 18.30 (5 ore)
2 Il ruolo del docente e la comunicazione efficace	Obiettivi: - Conoscere ed imparare l’uso di tecniche per una comunicazione efficace - Riconoscere i diversi canali comunicativi e saper utilizzare le giuste strategie per ognuno di essi - Allenare l’ascolto attivo e comprenderne l’importanza ai fini di una comunicazione coinvolgente tra docenti ed alunni - Utilizzare l’empatia per arrivare all’altro - Conoscere e saper riconoscere un sequestro emotivo Contenuti: - Strategie per una comunicazione efficace e motivante - I canali comunicativi - L’ ascolto attivo - L’empatia, competenza chiave per la relazione comunicativa Competenze e conoscenze in esito: - Utilizzo delle competenze di Intelligenza Emotiva per una comunicazione efficace - Strategie di miglioramento delle relazioni attraverso una comunicazione più aperta - Tecniche di gestione positiva delle emozioni - Il “Mood Meter” come strumento di connessione	Sveva Perciabosco Emila Andriella	Venerdì 6 Settembre 8.30 – 13.30 (5 ore)
3. La gestione della classe	Obiettivi: - Riconoscere la diversità come valore utile alla costruzione di un clima sereno - Allenare i diversi punti di vista - Apprendere il funzionamento dei diversi stili di cervello - Conoscere i 18 talenti e come utilizzarli per cooperazioni proficue - Ridurre fenomeni di aggressività per creare un ambiente allineato e consapevole dei valori comuni Contenuti: - Points of you - Stili di cervello - Talenti - Gestione del conflitto Competenze e conoscenze in esito: - I driver che contribuiscono alla creazione di un clima sereno - Approcci differenti per stili di cervello differenti - Strategie di divisione in gruppi in base ai talenti della classe - Tecniche di prevenzione e gestione del conflitto	Emilia Andriella Sveva Perciabosco	Sabato 12 Ottobre 8.30 – 13,30 (5 ore)
4. Approccio alla metodologia “MAR”	Obiettivi: - Conoscere la metodologia Self Science - Utilizzare strategie per fissare l’apprendimento - Migliorare il rendimento scolastico degli alunni attraverso l’action learning - Conoscere i benefici della metodologia MAR Contenuti: - Piramide dell’apprendimento - Relazione tra apprendimento ed emozioni - Action Learning - Change Map Competenze e conoscenze in esito: - Conoscenza di nozioni di neuroscienze sull’apprendimento legato alle emozioni - Approccio alla strutturazione di lezioni in grado di aumentare l’interesse ed il coinvolgimento degli alunni - Attivazione di strategie di engage - Storytelling: esperienze di lezioni efficaci, testi e letture da utilizzare in classe	Emilia Andriella Sveva Perciabosco	Sabato 26 Ottobre 8.30 – 13.30 (5 ore)

Giovedì 5 Settembre 13.30 – 18.30 (5 ore)
TITOLO DEL MODULO	1 Le competenze dell’intelligenza emotiva
OBIETTIVI E CONTENUTI	Obiettivi: - Conoscere la storia della nascita dell’Intelligenza Emotiva - Comprendere il modello Six Seconds di allenamento pratico di Intelligenza Emotiva - Distinguere le 3 macro- aree del modello - Approcciare all’analisi delle 8 competenze di Intelligenza Emotiva Contenuti : - Cos’è l’Intelligenza Emotiva - La nascita dell’Intelligenza Emotiva: Mayer- Solovay, Gardner, Goleman. - Il modello di Six Seconds e le 3 macro-aree (Self Awarness- Self Management- Self Direction) - Le 8 competenze di Intelligenza Emotiva - Competenze e conoscenze in esito: - Conoscenza dei bisogni sociali da cui nasce e si diffonde l’Intelligenza Emotiva - Consapevolezza del funzionamento emotivo nell’uomo - Conoscenza di tecniche e strategie per aumentare il proprio vocabolario emozionale e quello degli alunni - Consapevolezza della necessità di integrare le competenze socio-emotive - Approccio esperienziale alle strategie d’integrazione dell’Intelligenza Emotiva nella vita quotidiana: relazioni, lavoro, …
RELATORE	Emilia Andriella Sveva Perciabosco
Venerdì 6 Settembre 8.30 – 13-30 (5 ore)
TITOLO DEL MODULO	2 Il ruolo del docente e la comunicazione efficace
OBIETTIVI E CONTENUTI	Obiettivi: - Conoscere ed imparare l’uso di tecniche per una comunicazione efficace - Riconoscere i diversi canali comunicativi e saper utilizzare le giuste strategie per ognuno di essi - Allenare l’ascolto attivo e comprenderne l’importanza ai fini di una comunicazione coinvolgente tra docenti ed alunni - Utilizzare l’empatia per arrivare all’altro - Conoscere e saper riconoscere un sequestro emotivo Contenuti: - Strategie per una comunicazione efficace e motivante - I canali comunicativi - L’ ascolto attivo - L’empatia, competenza chiave per la relazione comunicativa Competenze e conoscenze in esito: - Utilizzo delle competenze di Intelligenza Emotiva per una comunicazione efficace - Strategie di miglioramento delle relazioni attraverso una comunicazione più aperta - Tecniche di gestione positiva delle emozioni - Il “Mood Meter” come strumento di connessione
RELATORE	Sveva Perciabosco Emila Andriella
Sabato 12 Ottobre 8.30 – 13,30 (5 ore)
TITOLO DEL MODULO	3. La gestione della classe
OBIETTIVI E CONTENUTI	Obiettivi: - Riconoscere la diversità come valore utile alla costruzione di un clima sereno - Allenare i diversi punti di vista - Apprendere il funzionamento dei diversi stili di cervello - Conoscere i 18 talenti e come utilizzarli per cooperazioni proficue - Ridurre fenomeni di aggressività per creare un ambiente allineato e consapevole dei valori comuni Contenuti: - Points of you - Stili di cervello - Talenti - Gestione del conflitto Competenze e conoscenze in esito: - I driver che contribuiscono alla creazione di un clima sereno - Approcci differenti per stili di cervello differenti - Strategie di divisione in gruppi in base ai talenti della classe - Tecniche di prevenzione e gestione del conflitto
RELATORE	Santina Calì
Sabato 26 Ottobre 8.30 – 13.30 (5 ore)
TITOLO DEL MODULO	4. Approccio alla metodologia “MAR”
OBIETTIVI E CONTENUTI	Obiettivi: - Conoscere la metodologia Self Science - Utilizzare strategie per fissare l’apprendimento - Migliorare il rendimento scolastico degli alunni attraverso l’action learning - Conoscere i benefici della metodologia MAR Contenuti: - Piramide dell’apprendimento - Relazione tra apprendimento ed emozioni - Action Learning - Change Map Competenze e conoscenze in esito: - Conoscenza di nozioni di neuroscienze sull’apprendimento legato alle emozioni - Approccio alla strutturazione di lezioni in grado di aumentare l’interesse ed il coinvolgimento degli alunni - Attivazione di strategie di engage - Storytelling: esperienze di lezioni efficaci, testi e letture da utilizzare in classe
RELATORE	Emilia Andriella Sveva Perciabosco

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